Цветные ладошки

№ п/п

Тема

Содержание теоретического занятия

Содержание практического занятия

1.

«Осенние листья»

1.Познакомить детей с жанром живописи – пейзаж.

2.Развивать представление о разных видах пейзажа.

3.Обогощать словарный запас (палитра, живопись, композиция, пейзаж). 4.Развивать эстетическую отзывчивость.

1.Выявлять умение рассматривать рисунки.

2.Поощрять эмоциональные проявления и высказывания.

3.Упражнять в выборе понравившихся рисунков.

2.

«Осенний лес»

1.Познакомить с техникой печатания печаткой из листьев.

2.Показать приём получения отпечатка.

3.Воспитывать аккуратность.

3.

 «Ёжик осенью»

1.Закреплять умение получать отпечаток, наносить рисунок равномерно.

2.Формировать умение рисовать листья на ёжике используя контраст размера и цвета.

3.Развивать чувство композиции.

4.

«Осеннее дерево»

1.Формировать умение рисовать на дереве листья (пальчиками) и (примакиванием).

2.Закреплять данные приёмы рисования.

3.Развивать цветовосприятие, чувство композиции.

5.

 «Ветка рябины»

1.Вызывать у детей эмоциональное отношение к видам деревьев.

2.Формировать умение рисовать ветку рябины с ягодами (пальчиками) и (примакиванием).

6.

«Рыбка в аквариуме»

1. Развивать цветовосприятие, чувство композиции.

2.Формировать умение наносить рисунок по всей форме рыбки (пальчиками).

7.

«Львёнок»

1.Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.

2.Воспитывать аккуратность.

8.

«Подсолнух»

1.Упражнять в технике печатания вилкой.

2.Закреплять навыки рисовать равномерно.

3.Воспитывать аккуратность, развивать цветовосприятие.

9.

«Мы рисуем, что хотим»

1.Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.

10.

«Цыплята»

1.Вызывать радость от восприятия желтого цвета, как красиво он ложится на лист бумаги создавая форму цыплят.

2.Упражнять в рисовании пальчиками, скатывании шариков из салфеток.

3.Развивать чувство композиции.

11.

«Совята»

1.Закреплять умение рисовать пальчиками, скатывании шариков из салфеток.

2.Формировать умение наносить отпечатки по всей поверхности листа создавая форму совы.

3.Воспитывать аккуратность.

12.

«Еловая ветка»

1.Упражнять в технике печатания вилкой.

2.Закреплять навыки рисовать равномерно.

3.Воспитывать аккуратность, развивать цветовосприятие.

13.

«Весёлый снеговичок»

1.Формировать умение детей рисовать снеговичка (пупырчатым материалом).

2.Развивать цветовосприятие. 3.Воспитывать аккуратность, дружеские взаимоотношения.

14.

«Новогодний фейерверк»

1.Продолжать знакомить детей с новой изобразительной техникой – печать бросовым материалом.

2.Формировать умение использовать такое средство выразительности, как фактура.

15.

«Деревья в сугробах»

1.Упражнять в технике тычка пупырчатым материалом формируя форму дерева и куста.

2.Формировать умение рисовать сугробы лёгкими прикосновениями к бумаге.

3.Упражнять в рисовании дерева.

4.Воспитывать интерес к рисованию.

16.

«Черепашка»

1.Продолжать знакомить детей с новой изобразительной техникой – печать бросовым материалом.

2.Формировать умение использовать такое средство выразительности, как фактура.

17.

«Мы рисуем, что хотим»

1.Развивать желание работать с гуашью.

2.Формировать умение детей размазывать краску рукой, дорисовывать фломастером мелкие детали.

3.Развивать фантазию и воображение при помощи кляксографии.

18.

«Снегирь»

1.Формировать умение детей новой изобразительной техники – рисование ватными палочками.

2.Развивать чувство композиции.

3.Воспитывать желание работать аккуратно.

19.

«Кораблик для папы»

1. Освоить технику «набрызг», развивать навык работы в данной технике, используя шаблоны.

2. Развивать воображение, творческую фантазию, эмоционально-эстетическую отзывчивость.

20.

«Гроздь винограда»

1.Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках.

2. Воспитывать интерес к рисованию.

21.

«Мимоза для мамочки»

1.Формировать умение детей новой изобразительной техники – рисование ватными палочками.

2.Развивать чувство композиции.

3.Воспитывать желание работать аккуратно.

22.

«Мы рисуем, что хотим»

1.Формировать умение детей новой изобразительной техники – рисование бросовым материалом (крышечки).

2.Развивать цветовосприятие, чувство композиции.

23.

«Корзина с цветами»

1.Упражнять в технике тычка пупырчатым материалом формируя форму дерева и куста.

2.Формировать умение рисовать сугробы лёгкими прикосновениями к бумаге.

3.Упражнять в рисовании дерева.

4.Воспитывать интерес к рисованию.

24.

«Весенний дождик»

1.Показать приёмы получения точек и коротких линий.

2.Формировать умение рисовать дождик из тучек, передавая его характер.

3.Воспитывать аккуратность.

25.

«Васильки».

1.Продолжать знакомить детей с новой изобразительной техникой – печать бросовым материалом.

2.Формировать умение использовать такое средство выразительности, как фактура.

3.Доставить детям радость от занятия рисованием.

26.

«Космос»

1. Освоить технику «набрызг», развивать навык работы в данной технике, используя шаблоны.

2. Развивать воображение, творческую фантазию, эмоционально-эстетическую отзывчивость.

27.

«Одуванчик золотой»

1.Упражнять в технике тычка полусухой жёсткой кистью. 2.Продолжать формировать умение использовать такое средство выразительности, как фактура.

28.

«Божьи коровки»

1.Продолжать формировать умения использовать технику печатания картошкой.

2.Доставить детям радость от занятия рисованием.

29.

«Гусеничка»

1.Продолжать знакомить детей с новой изобразительной техникой – печать бросовым материалом.

2.Формировать умение использовать такое средство выразительности, как фактура.

30.

Выставка детских работ за год (Диагностика)

1.Выявлять умение рассматривать рисунки. 2.Поощрять эмоциональные проявления и высказывания.

3.Упражнять в выборе понравившихся рисунков.